不銹鋼標(biāo)牌 不銹鋼標(biāo)牌就是以不銹鋼板為材料通過(guò)腐蝕、壓鑄或印刷等手段加工而成的廣告指示牌。現(xiàn)階段使用的不銹鋼標(biāo)牌大多數(shù)是通過(guò)腐蝕技術(shù)制作的，這樣的標(biāo)牌具有圖案美觀、線(xiàn)條清晰、深度合適、底面平整、色彩飽滿(mǎn)、拉絲均勻、表面色澤一致等特點(diǎn)。 工藝特點(diǎn) 工藝 通常選用不銹鋼鏡面或拉絲板，鍍鋅鋼板，鈦金板，玻璃，亞克力板，銅板，鋁板，冷軋板，大理石，不銹鋼管，實(shí)木作為表面材料，內(nèi)部結(jié)構(gòu)采用不銹鋼管，黑色金屬型材為加強(qiáng)材料，發(fā)光源用LED,等離子燈，霓虹燈，導(dǎo)光板等相關(guān)材料。標(biāo)識(shí)的制作工藝；金屬采用焊接，折彎，洗槽，車(chē)床，水切割，線(xiàn)切割，打磨，拋光，拉絲，電鍍，氧化，腐濁，烤漆。亞克力和玻璃表面采用絲印，貼即時(shí)貼，雕刻，噴砂等工藝根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙來(lái)綜合加工。標(biāo)識(shí)的完美關(guān)鍵在設(shè)計(jì)理念和制作工藝的合理性。標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是整個(gè)項(xiàng)目的前期而標(biāo)識(shí)系統(tǒng)后期制作完成材料和工藝起到致命性的作用。

校園宣傳欄設(shè)計(jì)指南 1. 尺寸設(shè)計(jì) 校園宣傳欄可以投放在校園的很多位置，如：教學(xué)欄、操場(chǎng)、食堂、圖書(shū)館。這些場(chǎng)所有大有小，如果在很小的場(chǎng)所，安裝了一個(gè)非常大的宣傳欄顯示是不合適的，所以一定要進(jìn)行實(shí)地考察，設(shè)計(jì)出大小合理的宣傳欄。 2、投放的位置 要想讓宣傳欄發(fā)揮比較重要的宣傳價(jià)值，合適的地理位置是非常的重要的，一般的太偏僻的地方，人們不經(jīng)常駐足的地方，在閑置的地方，安裝宣傳欄也是沒(méi)有任何價(jià)值的。因此上，宣傳欄安裝的位置的選擇，也是一門(mén)藝術(shù)。 3. 外觀風(fēng)格 校園宣傳欄的設(shè)計(jì)要符合學(xué)校的風(fēng)格否則不僅不能夠起到美話(huà)環(huán)境的作用，同時(shí)還會(huì)起到格格不入非常突兀的反效果，因此在設(shè)計(jì)風(fēng)格上非常重要，不僅要有濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)格，還要與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能更好的體現(xiàn)文化共融的思想。

宣傳欄的使用介紹 宣傳欄制作安裝好后，可以做企業(yè)廣告、企業(yè)宣傳，也可以安裝新聞報(bào)紙等。不要讓它僅僅成為一個(gè)擺設(shè)，一定要發(fā)揮它的宣傳作用。 宣傳欄辦好后，可以經(jīng)常的*新內(nèi)容，好是每天都能*新內(nèi)容，再不濟(jì)一個(gè)星期也要*新一次，這樣它便可以成為一個(gè)很好的宣傳陣地，吸引更多的人來(lái)關(guān)注。而反之，如果*新很慢，內(nèi)容又很空泛，宣傳欄很容易就會(huì)無(wú)人問(wèn)津，成為擺設(shè)。 有通知的時(shí)候或者有東西要宣傳的時(shí)候，宣傳欄可以起到很好的作用，但是不要做好后就不去*新內(nèi)容，這樣不僅會(huì)使宣傳欄無(wú)人問(wèn)津，甚至?xí)毁N滿(mǎn)小廣告。 如果沒(méi)有內(nèi)容可以更新，可以試試把當(dāng)天的報(bào)紙掛上去。有些地方也可以在上面發(fā)布一些招牌信息、求職信息等內(nèi)容。總之，一定不能忘記對(duì)宣傳欄的更新，一定要正確的合理的使用資源。

宣傳欄是一種VI應(yīng)用，是組織或企業(yè)單位等進(jìn)行自我宣傳的有效手段，常被應(yīng)用于街道，工廠，酒店等公共場(chǎng)所；一般采用不銹鋼為框架，鋼化玻璃或者耐力板為面板，鋁合金為頂棚，面板可以打開(kāi)更換宣傳畫(huà)面。 在一些事業(yè)單位，也在將黑板作為宣傳欄使用，比如在一些單位走道的兩側(cè)，一些學(xué)校的文化長(zhǎng)廊兩側(cè)，以及一些村組的國(guó)策宣傳墻面等等，將黑板作為宣傳欄使用是比較普遍的現(xiàn)象。 宣傳欄屬于VI應(yīng)用里的一種，是組織或企業(yè)單位等進(jìn)行自我宣傳的有效手段。 使用黑板的好處是，容易排版、成本較低、更新信息也比較方便和快捷。雖然時(shí)代在不斷向前發(fā)展，但是以黑板作為宣傳欄的這種傳統(tǒng)方式是不會(huì)輕易被淘汰的。

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